ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОБЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ

1. Старайтесь, устанавливая контакт с собеседником, приветливо ему улыбнуться.Не забывайте:

- искренняя улыбка не может испортить ни одно лицо;

- улыбка ничего не стоит, но много дает. Она обогащает тех, кто ее получает, не обедняя при этом тех, кто его одаривает.

2.Развивайте умения слушать:

- Лучший собеседник не тот, кто умеет хорошо говорить, а тот, кто умеет хорошо слушать. Не забывайте, что люди склонны слышать другого только после того, как выслушают их.

- Старайтесь сдерживать себя в попытке прервать собеседника;

3.Развивайте речевые умения: (употребление речевых этикетных формул приветствия, прощания, благодарности; неупотребление неэтичных выражений).

4. Дайте понять вашему ребенку, что вы его принимаете таким, какой он есть.

5. Прежде чем начать общаться с вашим ребенком, постарайтесь занять такое положение, чтобы видеть его глаза. В большинстве случаев вам придется садиться на корточки.

6. Стремитесь проявлять полную заинтересованность к ребенку в процессе общения.

7. Соблюдайте принцип равенства и сотрудничества с детьми.

8. Используйте разнообразные речевые формулы (прощания, приветствия, благодарности) в общении с детьми.

9.Совершенствуйте коммуникативные умения ваших детей -для развития у ребенка умения внимательно слушать, не перебивать собеседника,напоминайте ему: «Сначала послушай, что говорят другие, а потом говори сам».Используйте в этом случае пословицу: «Слово — серебро, молчание — золото»;

10.Для развития умения устанавливать контакт с собеседником предложите детям игровую ситуацию: «Давайте говорить друг другу комплименты»;

11. Старайтесь читать и всегда обсуждать сказки, опираясь на такие вопросы.

- Кто из героев больше всего понравился?

- На кого хочется быть похожим?

- Кого из друзей напоминает персонаж?

- Как бы ты поступил на месте героя?

- Кого бы ты хотел похвалить в этой сказка?

- Как ты это сделаешь?

- Кто самый добрый? Почему?

12. В общении с ребенком уделяйте большое внимание невербальному (не речевому) общению. Так, вместо того, чтобы категорично сказать слово «нельзя», попробуйте использовать едва заметный жест, взгляд или мимику. Сказать, ничего не говоря, — это высочайшее искусство воспитания, которое свидетельствует об истинном и глубоком контакте между родителями и детьми.

13. В общении с детьми помните, что ребенок имеет право голоса в решении какой либо проблемы. Поэтому старайтесь советоваться с ним, а не принимайте решение только сами, например,вместо фразы: «Не твоего ума дело.»- скажите: «Как ты думаешь, что для этого нужно сделать? Твое мнение всем интересно».

14.Старайтесь адекватно реагировать на проступки детей:

- Постарайтесь понять ребенка и выяснить, что же явилось побудительным мотивом для его действий?

- Спросите его о том, что произошло, попытайтесь вникнуть в его переживания;

- Оценивайте не личность ребенка, а действие, которое он совершил.

15. Для того чтобы правильно организовать взаимоотношения с детьми в процессе общения,стремитесь преодолевать:

— барьер занятости (вы постоянно заняты работой, домашними делами);

— барьер взрослости (вы не чувствуете переживания ребенка, не понимаете его потребности);

16. Только со сверстниками дети учатся быть наравне, а значит, строить особые (личностные, деловые, оценочные) отношения, которые они не могут иметь с взрослыми.Этому способствует:

1) развитие речи, которое у большинства детей достигает такого уровня, что уже не препятствует взаимопониманию;

2) достаточно сформированный внутренний мир в виде знаний и сведений об окружающем, которым стремится поделиться ребенок

Любовь Виль