НЕДОСТАТОЧНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ДЕТЕЙ

НЕДОСТАТОЧНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ДЕТЕЙ

А ВЫ ЗНАЛИ, ЧТО НЕДОСТАТОЧНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ ПРИВЕДЁТ К:

дефициту познавательной активности;

возникновению состояния мышечной пассивности;

понижению работоспособности, знаний, умений;

И, как результат, к неуспеваемости в школе.

ПОЧЕМУ У КАЖДОГО ВТОРОГО УЧЕНИКА ПРОБЛЕМЫ В ШКОЛЕ?

Мозг многих школьников функционально не готов к обучению в школе (интеграция рефлексов, формирование мозга, физ.развитие);

То, что «зрелому» школьнику дается легко, «незрелый» осваивает ценой огромного напряжения.

В итоге:

плохая успеваемость;

ненависть к обучению;

пропадает мотивация в познанию мира;

самооценка и уверенность понижается;

вырабатываются комплексы «неудачника»;

появляются психологические проблемы;

В свою очередь, это приводит к:

постоянным болезням;

плохому поведению;

постоянные вечерние истерики при выполнении ДЗ;

ДЗ съедает все время, не остается времени на игры и прогулки;

мучения детей и родителей в процессе обучения;

ребенок привыкает всегда рассчитывать на помощь постороннего человека.

Если не учитывать физиологию и принципы развития мозга, у детей может сформироваться «школьная неуспешность». Она повлияет не только на процессе обучения, но и на психологическое состоянии ребенка.

У МНОГИХ ДЕТЕЙ, КОТОРЫМ СЛОЖНО УЧИТЬСЯ:

есть трудности с удержанием равновесия;

проблемы с координацией движений;

проблемы с сенсорной интеграцией (обработкой мозгом информации от всех органов чувств).

Нарушения базовых функций мешают мозгу осваивать более сложные виды деятельности:

речь;

чтение;

письмо.

Мозг должен тратить слишком много сил, времени и энергии на контроль положения тела и регуляцию простых движений.

Поэтому занятия с вашими детьми в раннем возрасте напрямую определяет их будущее!