Как организовать наставничество.

Как организовать наставничество.

Минпросвещением разработана целевая модель наставничества и подготовлены Методические рекомендации по разработке и внедрению системы наставничества в образовательных организациях.

Рассмотрим формы и виды наставничества, права и обязанности, а также функции участников. В ведомстве считают, что в школах должна быть создана система, по которой школьники и учителя получат в помощники наставников.

Наставником в школе может стать опытный учитель или успешный и активный старшеклассник. Главное, чтобы они обладали авторитетом, лидерскими качествами и хотели поддержать коллег или учеников.

Начинающему учителю наставник поможет адаптироваться к коллективу, ученикам и специфике работы, а опытному – справиться с выгоранием. Наставник способствует профессиональному развитию коллег, проясняет цели, служит примером и дает взгляд со стороны на деятельность педагога.

Наставник потребуется школьнику с низкими образовательными результатами и трудному подростку. Если наставником будет ученик, то он окажет влияние как равный, без строгой субординации. Школьнику-новичку наставник поможет адаптироваться в новой обстановке, познакомиться с одноклассниками, а нерешительному талантливому ученику – подготовиться к олимпиаде или публичному выступлению с проектом.

Если правильно организовать работу наставников, в школе повысится качество подготовки учеников и снизится количество школьников из группы риска. Еще один положительный момент – повысится школьное благополучие.

Разберем:

Как документально оформить систему наставничества.
Как выстроить работу наставников и наставляемых.
Как контролировать наставничество.

Скачайте ниже рекомендации.

В комментариях можно скачать материалы: приказ, положение и программу наставничества; образец базы данных наставляемых и наставников; памятки; сценарий обучающего тренинга для наставников; индивидуальные планы в форме «Ученик – ученик», «Учитель – учитель», «Студент – ученик»; образцы опросников и анкет для мониторинга и пр.