Нейротипичность или интеллект

Нейротипичность или интеллект. По моим наблюдениям самое страшное для родителей — это умственная отсталость ребёнка. Всё, что угодно, только не уо. Поэтому семья старается убедить в первую очередь себя (а потом уже и всех остальных), что ребёнок сообразительный, вон как в телефоне ориентируется, легко находит в Ютьюбе любимые мультики, через play market скачивает нужные ему игры и т.д. Сохранен и всё тут. С интеллектом всё в порядке!

Давайте вспомним, что такое интеллект. Это качество психики, состоящее из способности осознавать новые ситуации, способности к обучению и запоминанию на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций, и использованию своих знаний для управления окружающей человека средой. Общая способность к познанию и решению проблем, которая объединяет познавательные способности: ощущение, восприятие, память. То есть, если ребёнок хорошо ориентируется в телефоне - это вовсе не означает, что он интеллектуально развит на свой возраст. Однако, если мы скажем, что интеллектом, соответствующим возрастной норме, может обладать только обычный ребёнок, это будет не верно.

Нейротипичность и интеллект - это не одно и тоже и могут быть не связаны. Нейротипичность - это нормальное развитие, отсутствие расстройства, это «неврологический стандарт» в пределах типичного (среднего) диапазона для человеческой неврологии, другими словами это здоровье.
Например, ребёнок с шизофренией может быть с сохранным интеллектом, но при этом он нейроотличный (в значении "отклонение от неврологической нормы", а не как вариант нормы "нейроразнообразие", норма бывает только одна). Шизофрения — это тяжёлое психическое заболевание, никак не норма. Некоторые дети с аутизмом, например, с синдромом Аспергера или иногда с процессуальной формой могут быть интеллектуально сохранны или даже обладать высоким умственным потенциалом. У детей с дцп может быть сохранный интеллект. Но при этом эти дети особые. И как важный маркер ️ ребёнок с психическим/неврологическим заболеванием, но с нормальными умственными способностями развивается без задержек.
Конечно, интеллект — это очень мощный ресурс, способный в некоторых случаях обеспечить особому человеку самостоятельную жизнь и место в обществе. Единственное, что может ему помешать состояться, если мы говорим о людях с психиатрией, это нарушение эмоционально--волевовой сферы, даже больше, чем нестабильная психика, т.к. последнюю можно поддержать медикоментозно. А вот ЭВС развивается только при помощи педагогических занятий и в целом дозревает вместе с развитием и взрослением самого человека.