ПРИЕМ "СТОРИТЕЛЛИНГ ПО КАРТИНКАМ"

ПРИЕМ "СТОРИТЕЛЛИНГ ПО КАРТИНКАМ"
РАЗРЕШЕНИЕ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
Тема конфликтов неисчерпаема. Это одна из вечных проблем. Пока существуют люди, пока общество развивается, существуют споры, приводящие к конфликтным ситуациям. Не являются исключением и младшие подростки (5-6 классы), так как у каждого свой жизненный опыт и стили общения, что часто приводит к конфликтам.
В психолого-педагогической литературе раскрываются некоторые профилактические мероприятия, направленные на предотвращение конфликтов и конфликтных ситуаций в 5-6 классах.
Самые используемые меры - это беседа и психологическая игра.
Для снижения уровня конфликтности среди младших подростков и создания хорошего и крепкого коллектива необходимо выстраивать работу по профилактике конфликтных ситуаций приемом «Сторителлинг (или рассказывание историй) по картинкам», так как одни «Stories» наглядно показывают виды и последствия конфликтов, а другие - помогают найти конструктивное решение.
Можно сделать вывод, что «Сторителлинг с конфликтной ситуацией» на занятиях также может оказать существенное влияние на снижение уровня конфликтности младших подростков, т.к. трансформирует убеждения и влияет на мнение подростков.
«Сторителлинг по картинкам» удобен и с организационной точки зрения, и психологически ценен. Во-первых, происходит создание эмоциональных связей, с помощью которых можно управлять вниманием учащихся, расставлять нужные акценты, заостряя внимание на важных вещах. Во-вторых, дети учатся отвечать на вопросы по содержанию прочитанного, рассказывать короткие тексты по сюжету 1 или серии картинок. В-третьих, картины способствуют развитию наблюдательности и воображения у подростков, пониманию ими ценности искусства.
На уроках, умело применяя методику, основанную на «Сторителлинг по картинкам» и развивая умение составлять «Stories» по картинкам, можно одновременно развивать интеллектуальную активность учащихся, учить их разбираться в ситуации и находить компромиссные решения, тем самым уменьшая количество классных конфликтов и наполняя усвоение речевых навыков реальным смыслом (выработка стратегий поведения в реальных конфликтных ситуациях), а также совершенствовать способность понимать эмоции оппонента через эмоционально-образное содержание репродукций картин и эмоционально реагировать на их содержание.
Представим несколько вариантов психологических игр «Сторителлинг по картинкам»:
Для организации игр вам понадобится набор картинок, иллюстраций или открыток (не менее 20 штук) как тематического, так и сюжетного содержания.
Настольная игра «Экспресс-таблица»
Метод «оживления» очень эффективен при работе с детьми, так как по своей природе им свойственно анимация, то есть одушевление всех предметов и явлений окружающей действительности, этот прием лежит в основе сказки - жанра. который особенно любят дети.
Игра составляется следующим образом: лист бумаги расчерчен на 20 квадратов. Карточки выбираются из набора предложенных сюжетных образов (для разбора конкретной конфликтной ситуации), а клетки таблицы заполняются таким образом, чтобы каждая последующая карточка служила звеном в цепи сюжетных событий. На первой карточке изображен герой рассказа - неодушевленный предмет.
ПОДРОБНЕЕ - В ФАЙЛЕ
Ляпунова Н.Н., педагог-психолог
Огромное спасибо автору за предоставление материала!